lundi 15 juin 2009
mardi 2 juin 2009
jeudi 2 avril 2009
mini-projet Galilée
1. Mise en situation
A l’occasion du 400ème anniversaire de la première utilisation de la lunette astronomique par Galilée et la proclamation de l’année 2009 comme Année Mondiale de l’Astronomie par l’UNESCO, un spectacle sera monté à l’Observatoire de Paris, et dans d’autres salles, en juin prochain.
La Vie de Galilée retrace la biographie du célèbre scientifique italien, qui a démontré, grâce à ses observations, que la terre tourne autour du soleil, et non l’inverse, comme on le croyait alors. La pièce a été écrite en 1938 par Bertolt Brecht et retravaillée jusqu’en 1955.
La ligne directrice de la mise en scène est de mettre en rapport la trajectoire scientifique et politique de Galilée avec l’époque dans laquelle a été écrite la pièce. Dans ce but, l’esthétique du spectacle évoquera le cinéma des années 40.
La scénographie prendra pour décor naturel le bâtiment historique de l’Observatoire dans lequel des éléments de décor seront intégrés, mais également d’autre lieux de représentation (salle polyvalente par exemple). Le projet scénographique se veut très léger et fonctionnel, car les éléments fabriqués seront avant tout un support pour le jeu des acteurs.
2. Cahier des charges fonctionnel
2.1 Enoncé du besoin
Les éléments scénographiques devant être intégrés sont :
1. Un video-projecteur standard, côté cour, fixé en hauteur et ne gênant pas l’axe visuelle des spectateurs.
Zone d’étude
Plateau « coté jardin »
Plateau « coté cour »
Images projetées
Zone de spectateurs
Vidéo projecteur
Rayons du soleilLe spectacle doit être joué en extérieur en plein jour, comme dans une salle plus classique. La plupart des images projetées seront du texte, priorité à la lisibilité.
Le projet « structure mobile de projection » constitue un ensemble de services pour satisfaire au besoin de la mise en scène. Ces fonctions sont :
- Etre esthétiquement « sobre ».
-Etre maniable pour faciliter le jeu des acteurs
-Assurer la projection des images d’un video-projecteur standard avec une bonne visibilité nuit ou jour, dedans ou dehors.
-Permettre aux acteurs de se positionner devant un écran sans être gêner par le vidéo projecteur.
-Assurer le maintien du vidéoprojecteur sans gêner pas l’axe visuelle des spectateurs.
Il est fondamental que le dispositif scénique puisse être facilement démontable et puisse tenir dans une voiture, une fois rangé.
2.2 Bête à corne
Structure mobile de projection
Dans quel but ?
Dans le but de satisfaire les besoins de la mise en scène pour la pièce de théâtre « la vie de Galilée » de Bertolt Brecht.
Tout lieu de spectacle
(En salle ou en plein air)
Acteurs et spectateurs
2.3 Diagramme pieuvre
Le Diagramme pieuvre recense, caractérise et hiérarchise les fonctions de services que la structure mobile de projection doit réaliser pour satisfaire la mise en scène.
Structure mobile de projection
FP1
Sécurité
FC5
FC6
FC4
Vidéo-projecteur
FC1
Ergonomie et esthétique
Lumière ambiante
Acteurs
Spectateurs
FC3
FC2
Plateau
FC7
Vent
FC8
2.4 Définition des éléments de l’environnement
· Acteurs : 6 personnes.
· Plateau : surface sur laquelle les acteurs assurent leur prestation. Le plateau peut être en parquet (cas de la salle polyvalente du lycée Dumont D’Urville), en pierres (cas de l’observatoire de Paris), ou tout autre matière, mais sans aspérité. Les dimensions moyennes du plateau sont de 4m de profondeur et 9 m de largeur.
· Lumière ambiante : Soleil en cas de représentations extérieures, éclairage modulable dans le cas d’une représentation en salle.
· Vidéo projecteur : marque :…………, modèle :………………., dimensions extérieurs :
· largeur : …………….mm
· hauteur :…………….mm
· profondeur :…………….mm
· puissance : ………………W
· Ergonomie et esthétique : C’est l’environnement esthétique et l’ergonomie générale des accessoires scéniques dans une pièce de théâtre.
· Sécurité : C’est l’ensemble des éléments devant respecter des normes européennes en vue de la protection des biens et des personnes.
· Spectateurs : C’est l’ensemble des personnes (jusqu’à 200) situées à un niveau compris entre -1m et +3m par rapport au plateau.
· Vent : Celui ci ne doit pas excéder 20km/h (au delà de cette limite, le spectacle est annulé)
2.5 Descriptif des fonctions de service
Fonction
Expression
Critères
FP1
Projeter des images de video-projecteur visible pour tous les spectateurs.
Les dimensions de la structure sont approximativement :
Longueur : 3 m
Largeur : 4 m
Hauteur : 2 m à 2,5 m
Dimension de l’écran : (soit le fond de structure : 2m*2m)
L’angle d’ouverture des flancs latéraux doit être de 90° .
FC1
Fixer le video-projecteur à la structure, en hauteur, rapidement, sans outil, et avec un réglage angulaire possible.
Avoir un système de blocage rapide du vidéo projecteur sur la structure, et cela sans clef.
FC2
Permettre une mobilité de la structure pendant le spectacle (montage sur roulettes)
Blocage de roues à prévoir pour stabiliser la position.
FC3
Permettre aux acteurs de démonter rapidement l’écran de projection au cours du spectacle.
L’écran doit être fixé à la structure de façon amovible (velcros, boutons pressions,….)
FC4
Respecter les normes de sécurités.
Tous les éléments doivent être ignifugés, classe1, norme CEE
FC5
Permettre aux acteurs de se positionner devant l’écran sans être gênés.
La structure doit permettre le passage d’un adulte à l’intérieur de celle-ci sans baisser la tête, ni être gêné par le video-projecteur.
FC6
Etre démontable sans outil et logeable dans une voiture.
La structure doit être démontable et la plus légère possible avec une structure tubulaire pour plus de flexibilité.
FC7
Permettre une projection d’images et de texte de façon contrasté, quel que soit les conditions de lumière ambiante (fort soleil ou éclairage intérieur).
L’image doit être protégée du soleil comme d’un éclairage artificiel pour garder un bon contraste. (structure souple)
Le tissu à utiliser doit donc être opaque à la lumière.
FC8
Résister à l’action d’un vent modéré
Prévoir des points d’attache sur la structure pour alourdir celle ci en cas de vent (poids disponibles : de type galette de fonte avec anneau).
A l’occasion du 400ème anniversaire de la première utilisation de la lunette astronomique par Galilée et la proclamation de l’année 2009 comme Année Mondiale de l’Astronomie par l’UNESCO, un spectacle sera monté à l’Observatoire de Paris, et dans d’autres salles, en juin prochain.
La Vie de Galilée retrace la biographie du célèbre scientifique italien, qui a démontré, grâce à ses observations, que la terre tourne autour du soleil, et non l’inverse, comme on le croyait alors. La pièce a été écrite en 1938 par Bertolt Brecht et retravaillée jusqu’en 1955.
La ligne directrice de la mise en scène est de mettre en rapport la trajectoire scientifique et politique de Galilée avec l’époque dans laquelle a été écrite la pièce. Dans ce but, l’esthétique du spectacle évoquera le cinéma des années 40.
La scénographie prendra pour décor naturel le bâtiment historique de l’Observatoire dans lequel des éléments de décor seront intégrés, mais également d’autre lieux de représentation (salle polyvalente par exemple). Le projet scénographique se veut très léger et fonctionnel, car les éléments fabriqués seront avant tout un support pour le jeu des acteurs.
2. Cahier des charges fonctionnel
2.1 Enoncé du besoin
Les éléments scénographiques devant être intégrés sont :
1. Un video-projecteur standard, côté cour, fixé en hauteur et ne gênant pas l’axe visuelle des spectateurs.
Zone d’étude
Plateau « coté jardin »
Plateau « coté cour »
Images projetées
Zone de spectateurs
Vidéo projecteur
Rayons du soleilLe spectacle doit être joué en extérieur en plein jour, comme dans une salle plus classique. La plupart des images projetées seront du texte, priorité à la lisibilité.
Le projet « structure mobile de projection » constitue un ensemble de services pour satisfaire au besoin de la mise en scène. Ces fonctions sont :
- Etre esthétiquement « sobre ».
-Etre maniable pour faciliter le jeu des acteurs
-Assurer la projection des images d’un video-projecteur standard avec une bonne visibilité nuit ou jour, dedans ou dehors.
-Permettre aux acteurs de se positionner devant un écran sans être gêner par le vidéo projecteur.
-Assurer le maintien du vidéoprojecteur sans gêner pas l’axe visuelle des spectateurs.
Il est fondamental que le dispositif scénique puisse être facilement démontable et puisse tenir dans une voiture, une fois rangé.
2.2 Bête à corne
Structure mobile de projection
Dans quel but ?
Dans le but de satisfaire les besoins de la mise en scène pour la pièce de théâtre « la vie de Galilée » de Bertolt Brecht.
Tout lieu de spectacle
(En salle ou en plein air)
Acteurs et spectateurs
2.3 Diagramme pieuvre
Le Diagramme pieuvre recense, caractérise et hiérarchise les fonctions de services que la structure mobile de projection doit réaliser pour satisfaire la mise en scène.
Structure mobile de projection
FP1
Sécurité
FC5
FC6
FC4
Vidéo-projecteur
FC1
Ergonomie et esthétique
Lumière ambiante
Acteurs
Spectateurs
FC3
FC2
Plateau
FC7
Vent
FC8
2.4 Définition des éléments de l’environnement
· Acteurs : 6 personnes.
· Plateau : surface sur laquelle les acteurs assurent leur prestation. Le plateau peut être en parquet (cas de la salle polyvalente du lycée Dumont D’Urville), en pierres (cas de l’observatoire de Paris), ou tout autre matière, mais sans aspérité. Les dimensions moyennes du plateau sont de 4m de profondeur et 9 m de largeur.
· Lumière ambiante : Soleil en cas de représentations extérieures, éclairage modulable dans le cas d’une représentation en salle.
· Vidéo projecteur : marque :…………, modèle :………………., dimensions extérieurs :
· largeur : …………….mm
· hauteur :…………….mm
· profondeur :…………….mm
· puissance : ………………W
· Ergonomie et esthétique : C’est l’environnement esthétique et l’ergonomie générale des accessoires scéniques dans une pièce de théâtre.
· Sécurité : C’est l’ensemble des éléments devant respecter des normes européennes en vue de la protection des biens et des personnes.
· Spectateurs : C’est l’ensemble des personnes (jusqu’à 200) situées à un niveau compris entre -1m et +3m par rapport au plateau.
· Vent : Celui ci ne doit pas excéder 20km/h (au delà de cette limite, le spectacle est annulé)
2.5 Descriptif des fonctions de service
Fonction
Expression
Critères
FP1
Projeter des images de video-projecteur visible pour tous les spectateurs.
Les dimensions de la structure sont approximativement :
Longueur : 3 m
Largeur : 4 m
Hauteur : 2 m à 2,5 m
Dimension de l’écran : (soit le fond de structure : 2m*2m)
L’angle d’ouverture des flancs latéraux doit être de 90° .
FC1
Fixer le video-projecteur à la structure, en hauteur, rapidement, sans outil, et avec un réglage angulaire possible.
Avoir un système de blocage rapide du vidéo projecteur sur la structure, et cela sans clef.
FC2
Permettre une mobilité de la structure pendant le spectacle (montage sur roulettes)
Blocage de roues à prévoir pour stabiliser la position.
FC3
Permettre aux acteurs de démonter rapidement l’écran de projection au cours du spectacle.
L’écran doit être fixé à la structure de façon amovible (velcros, boutons pressions,….)
FC4
Respecter les normes de sécurités.
Tous les éléments doivent être ignifugés, classe1, norme CEE
FC5
Permettre aux acteurs de se positionner devant l’écran sans être gênés.
La structure doit permettre le passage d’un adulte à l’intérieur de celle-ci sans baisser la tête, ni être gêné par le video-projecteur.
FC6
Etre démontable sans outil et logeable dans une voiture.
La structure doit être démontable et la plus légère possible avec une structure tubulaire pour plus de flexibilité.
FC7
Permettre une projection d’images et de texte de façon contrasté, quel que soit les conditions de lumière ambiante (fort soleil ou éclairage intérieur).
L’image doit être protégée du soleil comme d’un éclairage artificiel pour garder un bon contraste. (structure souple)
Le tissu à utiliser doit donc être opaque à la lumière.
FC8
Résister à l’action d’un vent modéré
Prévoir des points d’attache sur la structure pour alourdir celle ci en cas de vent (poids disponibles : de type galette de fonte avec anneau).
lundi 2 mars 2009
Démarrage du Projet Armée de l'air avec les élèves
A partir des exigences de l'armée, nous avons établi un cahier des charges commun à tous les groupes concernés. Le but final est de créer 3 maquettes identiques représentant les moyens de communication entre les équipes au sol et les équipes en vol...
CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL
Enoncé du besoin
Informer les élèves de seconde « ISI » du Lycée Dumont D’Urville à propos des métiers de l’armée de l’air liés aux techniques de communications. Cette information doit spécifiquement correspondre aux formations enseignées sur le site de Rochefort.
Moyens disponibles
Information et matériels disponibles pour la création d’une maquette pédagogique expliquant les principes de communications entre un avion et sa base. Le lycée Dumont D’Urville et le site de Rochefort s’associent pour réaliser ce projet.
Diagramme « pieuvre »
Maquette didactique
Musée radar de Douvres
Site de Rochefort
Elèves de seconde
Coût
FC1
FP 1
FC4
FC5
Public visé
FC2
FC3
Enoncé du besoin
Informer les élèves de seconde « ISI » du Lycée Dumont D’Urville à propos des métiers de l’armée de l’air liés aux techniques de communications. Cette information doit spécifiquement correspondre aux formations enseignées sur le site de Rochefort.
Moyens disponibles
Information et matériels disponibles pour la création d’une maquette pédagogique expliquant les principes de communications entre un avion et sa base. Le lycée Dumont D’Urville et le site de Rochefort s’associent pour réaliser ce projet.
Diagramme « pieuvre »
Maquette didactique
Musée radar de Douvres
Site de Rochefort
Elèves de seconde
Coût
FC1
FP 1
FC4
FC5
Public visé
FC2
FC3
FP1 : Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de la communication entre un avion et sa base. Cela en réalisant une maquette.
FC1: Respecter les caractéristiques imposées (L :1.5m ; l : 1m : alimentation électrique 24v.)
FC2 :S’adapter à un public néophyte (vulgarisation des principes de base, sécurité)
FC3 : Respecter le référentiel de seconde pour la conception et réalisation de la maquette (cablage de diode, interrupteur, sécurité du matériel et du personnel…)
FC4 : Utiliser les ressources pédagogiques du site de Rochefort (Fiches explicatives sur les différents éléments constitutifs de la maquette)
FC5 : Ne pas dépasser un cout de 150 euros.
Fonction Principale et Contrainte
Critères
Niveau
flexibilité
FP1
Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de la communication entre un avion et sa base.
- Modéliser une base aérienne pour en définir les différents métiers associés.
+ 20%
+ 20%
FC1
Respecter les caractéristiques imposées
- Maquette didactique
LONGUEUR :1.5mLARGEUR: 1m :
alimentation électrique 24 volt.)
FC2
S’adapter à un public néophyte.
- utilisation ludique de la maquette.
FC3
Respecter le référentiel de seconde pour la conception et réalisation de la maquette
- Fiches sécurisées
- Sécurité du matériel Sécurité du personnel
cablage de diode, interrupteur
FC4
Utiliser les ressources pédagogiques du site de Rochefort
- Fiches explicatives sur les différents métiers de l’armée de l’air relatives aux éléments représentés sur la maquette.
-
FC5
Ne pas dépasser un cout de 150 euro.
-
-
vendredi 2 janvier 2009
Mini projet WI-MOTE
L'idée pour ce projet est de créer un tableau de classe "interractif".
A l'aide du projection d'un vidéo projecteur sur le tableau, pouvoir commander les actions projetées à l'écran.
A l'aide du projection d'un vidéo projecteur sur le tableau, pouvoir commander les actions projetées à l'écran.
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