A partir des exigences de l'armée, nous avons établi un cahier des charges commun à tous les groupes concernés. Le but final est de créer 3 maquettes identiques représentant les moyens de communication entre les équipes au sol et les équipes en vol...
CAHIER DES CHARGES FONCTIONNEL
Enoncé du besoin
Informer les élèves de seconde « ISI » du Lycée Dumont D’Urville à propos des métiers de l’armée de l’air liés aux techniques de communications. Cette information doit spécifiquement correspondre aux formations enseignées sur le site de Rochefort.
Moyens disponibles
Information et matériels disponibles pour la création d’une maquette pédagogique expliquant les principes de communications entre un avion et sa base. Le lycée Dumont D’Urville et le site de Rochefort s’associent pour réaliser ce projet.
Diagramme « pieuvre »
Maquette didactique
Musée radar de Douvres
Site de Rochefort
Elèves de seconde
Coût
FC1
FP 1
FC4
FC5
Public visé
FC2
FC3
Enoncé du besoin
Informer les élèves de seconde « ISI » du Lycée Dumont D’Urville à propos des métiers de l’armée de l’air liés aux techniques de communications. Cette information doit spécifiquement correspondre aux formations enseignées sur le site de Rochefort.
Moyens disponibles
Information et matériels disponibles pour la création d’une maquette pédagogique expliquant les principes de communications entre un avion et sa base. Le lycée Dumont D’Urville et le site de Rochefort s’associent pour réaliser ce projet.
Diagramme « pieuvre »
Maquette didactique
Musée radar de Douvres
Site de Rochefort
Elèves de seconde
Coût
FC1
FP 1
FC4
FC5
Public visé
FC2
FC3
FP1 : Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de la communication entre un avion et sa base. Cela en réalisant une maquette.
FC1: Respecter les caractéristiques imposées (L :1.5m ; l : 1m : alimentation électrique 24v.)
FC2 :S’adapter à un public néophyte (vulgarisation des principes de base, sécurité)
FC3 : Respecter le référentiel de seconde pour la conception et réalisation de la maquette (cablage de diode, interrupteur, sécurité du matériel et du personnel…)
FC4 : Utiliser les ressources pédagogiques du site de Rochefort (Fiches explicatives sur les différents éléments constitutifs de la maquette)
FC5 : Ne pas dépasser un cout de 150 euros.
Fonction Principale et Contrainte
Critères
Niveau
flexibilité
FP1
Permettre aux élèves de comprendre le fonctionnement de la communication entre un avion et sa base.
- Modéliser une base aérienne pour en définir les différents métiers associés.
+ 20%
+ 20%
FC1
Respecter les caractéristiques imposées
- Maquette didactique
LONGUEUR :1.5mLARGEUR: 1m :
alimentation électrique 24 volt.)
FC2
S’adapter à un public néophyte.
- utilisation ludique de la maquette.
FC3
Respecter le référentiel de seconde pour la conception et réalisation de la maquette
- Fiches sécurisées
- Sécurité du matériel Sécurité du personnel
cablage de diode, interrupteur
FC4
Utiliser les ressources pédagogiques du site de Rochefort
- Fiches explicatives sur les différents métiers de l’armée de l’air relatives aux éléments représentés sur la maquette.
-
FC5
Ne pas dépasser un cout de 150 euro.
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